Infantil
La Educación infantil es la primera etapa del Sistema Educativo. Su finalidad principal es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social y moral de los niños y niñas hasta los seis años. Tiene un caracter voluntario.
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OBJETIVOS
La finalidad de la educación Infantil es el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños.
La educación infantil contribuirá a desarrollar en los niños las siguientes capacidades:
- Conocer su cuerpo y sus posibilidades de acción
- Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales
- Relacionarse con los demás y aprender las pautas elementales de convivencia.
- Observar y explorar su entorno familiar, social y natural.
- Desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en el aprendizaje de la lectura y la escritura
- Iniciarse en las habilidades numéricas básicas.
BLOQUES DE CONTENIDO
IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL
Conocimiento del cuerpo e imagen de si mismo
Habilidades perceptivo-motrices
Aspectos cognitivos, afectivos y relacionales implicados en actividades de la vida cotidiana
La salud: habilidades básicas relacionadas con el cuidado de uno mismo.
MEDIO FÍSICO Y SOCIAL
Relaciones sociales y actividad humana
Los objetosLos animales y las plantas
El paisaje.
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
Lenguaje oral
Aproximación al lenguaje escrito
Expresión plásticaExpresión musical
Expresión corporal
Relaciones, medida y representación en el espacio.
EVALUACIÓN
evaluacion
La evaluación de los alumnos/as de la etapa de Educación Infantil se lleva a cabo a través de distintos aspectos:
- Evaluación inicial de los alumnos
- Evaluación continua de todos los aspectos del aprendizaje, no solo los cognoscitivos y cognitivos, también aspectos relacionales, afectivos…
- Evaluación final con comunicación de los resultados escolares a la familia.
Para llevar a cabo dicha evaluación de los alumnos/as ponemos en uso diferentes herramientas:
- Entrevistas con los padres y ficha personal del alumno para recoger información sobre las circunstancias personales y sociales del niño y del momento evolutivo en que se encuentra.
- Observación sistemática y directa de los alumnos/as.
- Diarios de clase donde quedaran reflejadas las actividades realizadas diariamente y sus anécdotas.
- Debates, presentaciones, asambleas y salidas al entorno.
- Pruebas específicas de tipo variado
- Tabla de registros.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
- Visita al belén de la Mosca
- Salida a ver la proyección de la película “El viaje de los cuellilargos”
- Visita de la policía al aula de 5 años
- Visita a la granja-escuela.
- Salida para ver la obra teatral “Los tres cerditos”.
- Teatro Alameda.
- Visita al Selwo Marina.
- Un día en la panadería.
