Infantil

La Educación infantil es la primera etapa del Sistema Educativo. Su finalidad principal es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social y moral de los niños y niñas hasta los seis años. Tiene un caracter voluntario.

Objetivos

Los objetivos se entienden como las intenciones que orientan el diseño y realización de las actividades necesarias para la consecución de las grandes finalidades educativas. Son metas que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Así pues, la intervención educativa en Educación Infantil, estará orientada a desarrollar las siguientes capacidades:

a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. Descubriendo el sentido de la solidaridad y de la ayuda a los más necesitados.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y religioso.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales desde el acompañamiento y la orientación personalizada
d) Desarrollar sus capacidades afectivas. Hacer que se sientan amados por Dios y desarrollar su capacidad de amar lo que Dios ha creado.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. desde la aceptación interna de las normas y el respeto a todos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
h) Valorar la oración y las celebraciones cristianas como expresión de su incorporación a la Iglesia.

Metodología

La metodología utilizada en Educación Infantil para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje se basa fundamentalmente en una perspectiva globalizadora. Las unidades didácticas parten de los intereses de los alumnos/as y tienen en cuenta sus conocimientos previos. Los aprendizajes son significativos porque conectan los nuevos conocimientos con lo que el alumno/a ya conoce y lo ayudan a resolver problemas.

Hablamos siempre en Educación Infantil de una metodología activa, el alumno/a a través de la acción construye su propio aprendizaje, por lo tanto, la motivación está muy ligada a la actividad. Además debido a la edad del alumno/a, la actividad lúdica tiene una importancia relevante, ya que constituye una importante vía para el aprendizaje.

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