Isabel Muñoz

¿Quíen soy?

	Licenciada en Filosofía y Letras.
	Especialidad de Filología Inglesa.
	Comencé a impartir clases en el Colegio de la Presentación en el año 1979.
	Actualmente imparto clases en 3º y 4º de ESO, y en 1º y2º de BACHILLERATO.

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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS EN SECUNDARIA

	Transmitir a los alumnos de Secundaria un vocabulario útil y necesario para comunicarse en inglés.
	Explicar expresiones típicamente inglesas.
	Ayudar a los alumnos a comprender la gramática inglesa y utilizar la lengua de forma correcta.
	Trasladar a los alumnos aspectos de la cultura británica y propiciar una comparación con su propia cultura.
	Permitir a los alumnos centrarse en la vida diaria y las costumbres de los adolescentes británicos.
	Proporcionar a los alumnos herramientas para expresarse, tanto de forma oral como por escrito, acerca de temas que les resultarán interesantes y motivadores.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

	Extraer la información global y específica, la idea principal y los detalles más relevantes en mensajes orales y en textos escritos auténticos.
	Participar en conversaciones breves y utilizar las estrategias comunicativas más adecuadas para comprender y hacerse comprender y transmitir a otros la información que conoce.
	Leer de forma extensiva con finalidades diversas y demostrar comprensión a través de una tarea.
	Redactar textos sencillos y utiliza la gramática y el léxico adecuados, así como los recursos de cohesión que los hagan comprensibles al lector.
	Mostrar habilidades para poner en práctica el conocimiento de los aspectos formales del código de la lengua extranjera (morfología, sintaxis y fonología), y valorar su importancia para tener éxito en la comunicación.
	Observar regularidades en el sistema de la lengua extranjera, analizarlas y llegar a conclusiones que permitan formular reglas.
	Reformular de forma progresiva aquellas normas o reglas que se identifiquen como erróneas.
	Identificar y usar las distintas formas lingüísticas asociadas a la misma función del lenguaje.
	Interpretar correctamente el uso de fórmulas, normas y comportamientos que se transmiten a través de los textos y tener interés por ampliar el conocimiento de datos culturales.
	Valorar la cultura propia a partir del conocimiento de otras culturas y el contraste entre ellas.
	Aproximar los mensajes que se desea transmitir a las características particulares del interlocutor, y respetar las diferencias de pronunciación, acento o grado de conocimiento de la legua extranjera.
	Apreciar el uso de la lengua extranjera como medio para establecer relaciones con personas de procedencias distintas, tomando iniciativa para comunicar y mostrando respeto hacia la diversidad cultural y social.

Además de indicar los criterios que pueden servir para evaluar el adecuado desarrollo de las capacidades, los alumnos realizarán una prueba escrita después de cada unidad didáctica.

La evaluación será continua como forma de observar el progreso en el aprendizaje de alumnos individuales.

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